“哪壶不开提哪壶”是一句俗语，指的是故意提起对方不愿意面对的尴尬事情。但在深入贯彻落实中央八项规定精神学习教育中，它体现的则是一种敢于直面矛盾的态度。广大党员干部就要敢于亮出“哪壶不开就提哪壶”的勇气和胆识，紧盯堵点、难点、痛点，主动向短板弱项出招，敢担当、善作为，事不畏难、责不避险，方可达到学习教育预期目的。
思想上敢直面，“不管哪壶都能提”。直面问题，是坚强党性的体现。倘若党员干部对待问题熟视无睹、藏着掖着、避重就轻，那么党性修养便无从谈起。学习教育要取得实效，关键在于问题查找的力度和深度。党员干部需强化问题意识，全面细致地查找深入贯彻落实中央八项规定精神过程中存在的显性问题，深挖隐形变异“四风”背后的党性作风问题。同时，要多从群众反映的揪心事、烦心事、闹心事中找问题，多在工作中遇到的堵点、难点、痛点上找问题，真正找准那些“不开之壶”。党员干部要把问题视为锤炼和检验党性的“试金石”，摒弃只愿栽花不愿挑刺的老好人思想，敢于“戳面子”，勇于提“不开之壶”，真刀真枪地直面问题、直指要害。只有这样，才能在思想上认清短板弱项，树立不怕担责、不怕风险、遇事就上的担当精神，在直面问题、破解难题中不断开创工作新局面。
行动上有重点，“哪壶不开就提哪壶”。“哪壶不开提哪壶”，是对党员干部能力素质的综合考验。要多提“不开壶”，对标党中央要求，严格对照检查，将工作与职责摆进去，集中查改易发多发问题；聚焦重点工作，围绕扩消费、稳就业、优服务等关键领域，针对范围广、难度大、推进慢的突出矛盾深入排查。要确保提准提实“不开之壶”,要坚持开门办“教育”，主动深入基层、深入群众，查找中央八项规定精神方面存在的问题；通过纪检监察、巡视巡察、群众监督等多渠道，综合运用线上问卷、线下座谈、调查研究、信访反映等方式，多到田间地头、纵横巷道、生产一线了解真实情况，抓实问题查改这一关键环节。要结合实际情况，做细类案分析，制定台账化、项目化、阶段化的查改措施。以“绣花功夫”补齐短板、化解矛盾，深挖问题根源，触及问题要害，实现标本兼治，以工作实效彰显善作善成的“提壶”能力。
整改上见成效，“提了哪壶开哪壶”。整改整治贵在脚踏实地、真抓实干。要打通学查改的最后一公里，针对调查研究、精文简会、新闻报道、勤俭节约等方面存在的问题，从严从实推进集中整治、靶向整治，做到“提一壶开一壶”。要把“当下改”与“长久立”贯通起来，对当务之急要即知即改、立行立改，清单化管理、节点化落实问题整改，不让小问题拖成大毛病；对长期任务要通过建立常态化问题整改机制、教育学习机制，完善负面清单、动态监测等制度，实现从整改成果到制度固本的质跃，以可感可及的整改成效推动作风建设持续好转。要高位推进从严督导确保整改整治落实见效，通过建立上下联动的监督网，创新方式方法，深入开展“回头看”，确保作风建设成果经得起人民的检验，为全面从严治党向纵深推进提供坚强保障。