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技能改变命运

发表时间:2016-07-04 16:44:43    来源:    点击:

 

   

面前这位阳光帅气的工科技术男,很难让人将他和传统印象中的“技术男”联系在一起。自信的笑容、阳光的形象,他就是张祺,第12届“全国技术能手”,杭州萧山技师学院(筹)智能控制系专任教师。他从一名普通的高校学生,一跃成为全国技术能手,成为了机器人领域不可或缺的人才。谈话中,张祺一直很随和地讲述着自己的故事。当谈及为何会选择自动化专业,他很真诚地说:“因为喜欢,更因为执着。这是我一直以来想要从事的事业,我并没有纠结要不要选择其他类型的专业,因为我很清楚我想要做什么。我对机器人项目非常感兴趣,想要深入地钻研,所以我选择了自动化专业。” 从这简单的几句话,我们可以看出张祺坚持不懈的韧性。

专业与兴趣融为一体    

在很多人看来,选择技术技能型专业是一件辛苦且孤独的事,当问到为何对自动化专业感兴趣时,他说道:“也许跟小时候的爱好有关系。童年时期我就对各式各样的玩具感兴趣,喜欢摆弄玩具,研究玩具的组成配件,也曾经拆过家里的小闹钟。对于能够独立作业的机器人,我更是充满了好奇心,好奇机器人为何能够在智能化控制的前提下,毫不费力地完成任务,这远比人工轻松。因此在填报高考志愿时,自己毅然选择了与自动化相关的专业。”

在强烈的求知欲与兴趣的推动下,他学习专业课程十分用心,除了平日的基础课程和专业课程学习外,他还与大学老师经常交流,并在老师的指导下参加了很多比赛。在备战第4届全国技工院校技能大赛移动机器人项目时,他刻苦训练,全身心投入到了机器人编程中,凭着自己对于编程的专注与坚守,最终获得了大赛的第2名。这次比赛提高了他的技能水平,开阔了他的眼界,为他进军第42届世界技能大赛奠定了坚实的基础。在历时3天的第42届世界技能大赛移动机器人项目比赛(中国赛区选拔赛)中,他凭借着对机器人的浓厚兴趣和较强的实践操作能力,经历了数个不眠夜的奋斗后,顺利斩获了中国赛区选拔赛第一名。紧接着,他入选了国家集训队,进入第42届世界技能大赛移动机器人项目中国集训基地——天津职业技术师范大学进行集训。集训期间,他遇到过不少的困难与挫折,但是在他的摸索下,都克服了。因为对技能的执着、坚持、不懈的努力,他成为了移动机器人项目正式参赛选手之一,负责方案制定和机器人编程工作。2013年7月,张祺代表国家参加在德国莱比锡举行的第42届世界技能大赛,与队友合作,获得移动机器人项目优胜奖。据悉,此次移动机器人项目是中国参加世界技能大赛以来首次接触的项目,没有任何的经验可以借鉴,张祺和他的队友能够通过短短几个月的摸索与训练就赶上甚至超过了其他国家训练了近2年的选手的水平,实在令人惊叹。

 

而这一切对于张祺来说,并不是最大的喜悦,他最大的喜悦来自于比赛的备战过程,这于他而言是一种享受。能够将自己的兴趣与专业结合在一起,在充满挑战、充满乐趣、充满成功的专业领域中不断摸索、不断思考、不断进步,摸索与探寻新知识,拓展人生价值,是张祺最大的乐趣。

与他人交流,共同成长    

在张祺的专业领域中,他很喜欢与别人分享自己的困惑、经验。在天津职业技术师范大学集训期间,他与集训队的队友们相互切磋、相互交流。在遇到难题时,他总是很耐心地跟他人讲述自己的想法,同时征询他人的意见。记得在一次机器人编程任务中,他需要和队友一起完成机器人安装、赛题分析、场地测量、程序编写调试等内容,他很热情地与队友商量编程的方法与顺序,当队友想要提前交差了事时,他还是一步步地编辑、反复校对,争取零错误,这种韧劲感染了身旁的人。在反复的练习中,他不急不躁,坚持不懈,甚至于经常熬夜摸索,以持之以恒的努力不断地调试着自己所编写的程序。正是这种难能可贵的精神,使他与队友能够合作无间,共同顶住各种压力,准确率非常高,斩获了历时4天的第42届世界技能大赛移动机器人项目优胜奖,并被国家授予了第12届“全国技术能手”的荣誉称号。

对于与他人交流,张祺是这样看待的:我们在相互的交流中,传递的不一定是方法,有时候是一种热爱工作的精神。在世界技能大赛中,我最大的感悟就是其他国家选手们所具备的严谨与合作的精神,这种精神支撑他们能够在比赛中发挥得更加完美。无论是学校里接触的项目,还是以后工作中的各种任务,单独一个人都是无法完成的,需要一个团队的共同努力。在合作的过程中,每个人都有自己的一套想法与方法,怎样与团队成员沟通好,怎样与他们共同探讨,寻求出最佳方案,积极的交流与沟通,是成功的关键性要素。

投身教育,传承技术    

在自动化专业毕业后,不少人选择了智能型企业实现自己的抱负。与他人所不同的是,张祺选择投身于教育,成为一名研究机器人领域的教师。在谈及为何选择教师岗位时,张祺说:“我自己在大学期间学到了很好的技能知识,想要把这些技术传承给其他人,而最好的方法就是当一名教师,传播知识。我看过很多大国工匠的故事,他们都在不断地实现技能强国的目标,以独具匠心的工匠精神在工作岗位上兢兢业业,为祖国付出自己的心血与汗水。而我作为新一代年轻人,应该热爱自己的本职工作,在自己的岗位上尽职尽责。现在我要做的就是如何把教书育人和锤炼技术结合起来,如何能够有独具创新的创意,以此来培养一批应用型的技术技能人才。 

 他的想法促进了行动,张祺选择了到杭州萧山技师学院(筹)担任专任教师,他选择杭州萧山技师学院(筹)主要有两点:一是杭州萧山技师学院(筹)是全省唯一一所开设机器人应用与维护专业的技工院校;二是学院有优质的师资团队、广阔的发展平台为他打造机器人品牌作坚实的后盾。在谈到自己未来的职业规划时,张祺满怀希望和憧憬,他认为随着“2025中国制造”时代的到来,以智能化工厂为载体,以全流程的智能化为切入点,以端对端的数据流为基础的智能制造将成为社会常态,机器人行业将是一个十分具有前景的行业。在这样的时代背景下,他希望在未来能够通过自己的努力为学校打造机器人品牌特色专业做出贡献。    

在杭州萧山技师学院(筹)任教后,张祺践行着传承技术的诺言,对于自己的任教学科非常负责,备课准备充分,教书十分严谨,工作精益求精。在教学过程中,他十分重视学生的专业知识基础,面对学生的困惑,他总是不厌其烦地解释给他们听,当学生想要敷衍的时候,他会以一种严谨的态度,鼓励学生不放弃,做好专业学习,踏实地打好基础。除此之外,他经常与学生们交流自己在钻研机器人过程的困惑与经验,将自己的经验毫不吝啬地分享给他们,一起追求技能的极致巅峰。在未来的道路上,张祺将不忘初心,将培养学生的职业能力和综合素养当作自己的使命,以工匠精神为引领,共同开发机器人世界的新大陆,缔造一个又一个的“中国制造”。

 

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