幼儿保育专业人才培养方案

保育员

观察儿童、活动设计、教学组织、随机教育和分析判断等 教育教学。

1.中级保育员

2.中级育婴师

3.普通话二级乙等 以上证书

育婴师

婴儿生长发育测量与评价、体格锻炼、婴儿喂养、婴儿辅 食制作、婴儿衣着与沐浴、清洁和消毒、常用护理、常用 急救方法等基本保育技能。

对婴儿的认知、语言、动作、社会性与情感等的发展水平 进行观察与评估技能，掌握相关教育活动的技术。

早教职员

具备观察了解幼儿的技能 ;与家人沟通的技能 ;配合幼儿教 师创设适应课程目标环境的技能。

1

公共

基础

课程

思想政治

1

专业 （技能）

课程

乐理和视唱练耳

2

历史

2

幼儿卫生学

3

语文

3

幼儿教育学

4

数学

4

幼儿心理学

5

英语

5

幼儿园教育活动设计与指导

6

数学技术应用

6

美术

7

体育与健康

7

自弹自唱

8

通用职业素质

8

舞蹈

9

劳动教育

9

书法

10

普通话

10

保育员综合实训

11

其他

11

婴幼儿抚育与教育

12

工学交替专业实践模块

1

乐理和视唱

练耳

20705201

课程 目标

【素质目标】

使课堂教学与艺术实践结合，加强艺术实践活动，提高学生艺术实践 能力和审美能力。

【知识目标】

1.学习掌握音乐基本理论知识； 能熟练地识读五线谱及简谱； 2 准确理解和表达各类音乐术语、表情记号、乐句、分句等； 3.了解音乐风格形成的因素，培养多元音乐文化认同感。

【能力目标】

1.通过听觉训练，获得运用听觉判断、记忆、分析、听写歌曲乐曲片 断中基本音乐要素的能力；

2.了解多声音乐相关知识，培养多声音乐的感知力。

72

主要 教学 内容

1.了解和掌握音的产生分类、特性、乐音体系等理论知识；理解并掌 握全音与半音的概念；掌握记谱法的规则，养成良好的记谱习惯， 并 学会正确使用记谱法中的常用记号；

2.理解并掌握节奏与节拍的概念；明确节奏与节拍的重要性，掌握各 种拍子的特征及其音值组合法； 掌握节奏中的强弱关系；

3.培养学生运用各种速度、力度、装饰音记号，实际演唱、演奏的能 力掌握音乐的速度、力度及其标记；了解装饰音的重要意义，掌握装 饰音的标记和使用方法；

4.掌握和弦的基本结构、种类名称及标记法；熟知各种和弦及其转位 的方法，并正确书写。

教学 要求

1.教学模式：启发式、探究式、讨论式、合作探究式、课堂实训式； 以教学与实操一体化教学活动为主；

2.教学手段：信息化教学手段，如多媒体教学、在线课堂、翻转课堂 等；教室配备计算机、投影仪等多媒体教学设施，实训室配备钢琴、 音响、演示屏等设备；教师具有音乐基本的理论知识，掌握不同音乐 风格元素的最新教学动态； 并有以定学前教育专业教学工作经验并从 事过本学科教学的教师，具有讲解理论知识、实际操作、演示多媒体 课件的能力，能够组织、实施项目教学活动；

3.教学方法：五步教学法、讲授法、小组合作法、讨论法、练习法、 情景教学法；

4.考核方式：考试与考查相结合；课堂学习评价和实践活动评价、过 程性评价和终结性评价、量化评价和质性评价有机结合。

2

幼儿卫生学 20705202

课程 目标

【素质目标】

具备对实际问题的处理应对能力的素质 ;具备较高的卫生保健和心理 调适能力素质。

【知识目标】

1.理解幼儿卫生学教育的目标和任务;了解人体的基本形态和结构；

2.了解影响幼儿生长发育的因素及规律 ;掌握一些必需的幼儿园常用 的科学知识。

【能力目标】

1.懂得如何在幼儿教育中利用大脑皮质活动的三大规律；

2.能运用营养学基础知识及配膳原则对幼儿食谱进行分析评价； 3.能对幼儿常见意外进行初步处理。

72

主要 教学 内容

1.掌握人体的解剖生理结构和幼儿的解剖生理特点； 理解幼儿八大系 统的解剖生理特点及感觉器官的特点，掌握其保育要点；

2.掌握八大营养素的营养意义及来源，蛋白质的营养价值评价及利用； 了解幼儿的膳食特点和安排幼儿膳食的原则；理解合理营养、平衡膳 食的意义；

3.使学生了解预防学前期幼儿常见疾病的重要性及措施；掌握婴幼儿 患病的基本表现，熟悉学前儿童常见病的种类、病因、症状，懂得初 步的护理和预防知识;掌握患儿的基本护理技能和急救术；

4.托幼园所健康检查的内容与方法 ;幼儿生活日程和集体儿童膳食计 划的制订；食品卫生和环境、设备卫生的维护，预防；食物中毒和传 染病的发生。

教学 要求

1.教学模式：问题探究式、案例分析式、小组合作等方式；以理论教 学为主，适当结合多种形式的实践活动；

2.教学手段：运用现代信息技术，多媒体有机结合；教室配备计算机、 投影仪等多媒体教学设施； 教师具有学前教育专业的理论知识，掌握 学前教育专业教学的最新教学动态，有以定学前教育专业教学工作经 验并从事过本学科教学的教师，具有讲解理论知识、实际操作、演示 多媒体课件的能力， 能够组织、实施项目教学活动；

3.教学方法：讲授法、翻转课堂、案例教学法、情境教学法、任务驱 动法；

4.考核方式：考试与考查相结合；课堂学习评价和实践活动评价、过 程性评价和终结性评价、量化评价和质性评价有机结合。

3

幼儿教育学 207205203

课程 目标

【素质目标】

培养学生具有热爱幼儿、热爱幼儿教育事业的精神 ;具有科学的儿童 观、教育观、事业观，有较强的奉献精神和较高的个人修养。

【知识目标】

1.熟悉国家和地方幼教方针、政策和法规；

2.了解幼儿教育学历史和发展趋势；

3.掌握幼儿教育学基本概念基本理论和基本观念。

【能力目标】

1.具备观察了解幼儿的技能 ;与家人沟通的技能 ;配合幼儿教师创设适 应课程目标环境的技能；

2.能制定符合幼儿园教育目标和幼儿发展特点的班级各类教育计划 ; 能运用科学的评价指标对幼儿园课程方案、幼儿的发展水平、幼儿教 师各项工作作出恰当的评价。

72

主要 教学 内容

1.能识记幼儿教育学的概念；描述幼儿教育学的意义；描述学习幼儿 教育学的基本方法；识记我过幼儿园教育的目标任务、原则和方法；

2.理解婴儿教育的概述；理解托幼机构的保教活动；理解婴儿教育的 内容和要求；

3.理解幼儿园全面发展教育的概念和意义；理解幼儿教师、保育员、 幼儿在教育过程中的地位、特性、权利和义务；

4.识记幼儿园教学活动的概念和内容；理解幼儿园中各种游戏的指导 方法和应用；能识记设计幼儿园教学、游戏、活动和娱乐活动的方法； 理解幼儿劳动的特点作用、组织、内容、形式和方法；

5.掌握与家长沟通的技能； 识记解幼儿园、家庭和社区合作的内容和 途径； 识记正确评价幼儿园教育的方法。

教学 要求

1.教学模式：问题-探究式教学、启发式教学、案例分析式教学；以理 论教学为主，适当结合多种形式的实践活动；

2.教学手段：信息化教学手段与多媒体教学相结合；教室配备计算机、 投影仪等多媒体教学设施； 教师具有学前教育专业的理论知识，掌握 学前教育专业教学的最新教学动态，有以定学前教育专业教学工作经 验并从事过本学科教学的教师，具有讲解理论知识、实际操作、演示 多媒体课件的能力， 能够组织、实施项目教学活动；

3.教学方法：讲授法、任务驱动法、案例法、提问法、小组讨论法、 启发式法；

4.考核方式：考试与考查相结合；课堂学习评价和实践活动评价、过 程性评价和终结性评价、量化评价和质性评价有机结合。

4

幼儿心理学 20705204

课程 目标

【素质目标】

指导学生树立正确的幼儿观，提高幼儿教育工作能力，激发学生从事 幼儿教育的热情。

【知识目标】

1.了解学前心理学学科的基本知识和一般理论性问题；

2.了解学前儿童心理发展的年龄特征和影响儿童心理发展的各种因 素；

3.面了解学前儿童的感知觉、注意记忆、想象、思维、语、情绪情感、 个性和社会性等各个方面的基本特征与发展规律。

【能力目标】

1.学会观察和分析学前儿童各年龄阶段的主要表现和特点；

2.引导学生结合学前儿童的生活、游戏、学习的现状，思考和分析问 题，培养学生独立思考、分析问题和解决问题的能力。

72

主要 教学 内容

1.了解学前心理学的研究对象、任务、方法和历史与新进展；了解学 前儿童心理发展的年龄特征；遗传、环境和教育对儿童心理发展的影 响；

2.了解学前儿童的身体发育、神经系统结构和机能的发展；了解学前 儿童动作和活动的发展特点；熟悉学前儿童的感知觉、记忆、注意想 象、思维、言语发展的特点，了解它们各自与学前儿童的活动和发展 的关系；

3.了解学前儿童情绪情感发展的主要特征，如何保证儿童情绪的健康， 教师如何发现并帮助儿童克服不良情绪； 熟悉学前儿童的个性、社会 性有哪些特点， 了解个性、社会性与儿童活动和发展有什么关系， 会 评价儿童的个性心理特点和社会性发展水平。

教学 要求

1.教学模式：启发式、探究式、讨论式、合作探究式、案例教学式； 以理论教学为主，适当结合多种形式的实践活动；

2.教学手段：信息化教学手段，如多媒体教学、在线课堂、翻转课堂 等；教室配备计算机、投影仪等多媒体教学设施；教师具有学前教育 专业的理论知识，掌握学前教育专业教学的最新教学动态，有以定学 前教育专业教学工作经验并从事过本学科教学的教师，具有讲解理论 知识、实际操作、演示多媒体课件的能力，能够组织、实施项目教学 活动；

3.教学方法：讲授法、小组合作法、讨论法、练习法、情景教学法、 案例教学法；

4.考核方式：考试与考查相结合；课堂学习评价和实践活动评价、过

程性评价和终结性评价、量化评价和质性评价有机结合。

5

幼儿园教育

活动设计与

指导

20705205

课程 目标

【素质目标】

培养学生热爱和尊重儿童的情感，形成正确的儿童观与教育观。 【知识目标】

1.掌握幼儿园语言、科学、社会、健康、艺术五大领域的教学组织与 领导；

2.巩固掌握儿童心理发展的特点及明晰儿童在学习中常见的行为特 点、认知特点；

3.结合有关教育的基础知识，掌握幼儿园教育活动设计的基本要素。 【能力目标】

1.能够结合相关的理论知识，进行简单的幼儿园活动片断设计；

2.培养学生观察儿童的能力、活动设计能力、教学组织能力、随机教 育能力和分析判断等教育教学能力及其书面写作能力、组织管理能力、 思维能力、大胆表达自己的意识及口语表达能力，使他们不断提升自 己的综合素质。

108

主要 教学 内容

1.了解幼儿园教育活动概述；幼儿园活动设计的基本含义与原则； 幼 儿园教育的目标；

2.掌握幼儿园教育活动计划的设计；幼儿园教育活动中的观察；幼儿 园教育活动的组织；

3.熟悉幼儿语言发展的特点；幼儿园语言教育的内容；幼儿园语言教 育活动的设计； 幼儿园社会教育活动的设计。

教学 要求

1.教学模式：混合式教学，“课前-课中-课后”三阶段，“理论-实践” 相结合；以理论结合实践的形式进行教学活动；

2.教学手段：多媒体、信息化教学手段； 教室配备计算机、投影仪等 多媒体教学设施；教师具有学前教育专业的理论知识，掌握学前教育 专业教学的最新教学动态， 有以定学前教育专业教学工作经验并从事 过本学科教学的教师，具有讲解理论知识、实际操作、演示多媒体课 件的能力， 能够组织、实施项目教学活动；

3.教学方法：讲授法、主题讨论法、案例教学法、任务驱动法、自主 教学法、情景模拟法；

4.考核方式：考试与考查相结合；课堂学习评价和实践活动评价、过 程性评价和终结性评价、量化评价和质性评价有机结合。

6

美术

20705301

课程 目标

【素质目标】

养成对美术终身爱好的情感，提高美术素养，热爱祖国优秀的文化， 尊重世界多元文化。

【知识目标】

1.深入学习和理解造型语言,了解美术创作的过程与方法，选用相关材 料、技法或现代媒体创造性地进行表现、设计或制作，表达自己的思 想和情感；

2.学会描述、分析、解释、评价美术作品和美术现象的方法，了解和 探索美术某类风格的形成和发展。

【能力目标】

1.学会通过多种渠道收集有关信息，认识美术活动与其他学科的关系， 以及与自然、社会的联系；

2.发展想象力， 促进思维方式的灵活性和多样性，学会用美术的方式 或结合其他方式解决学习和生活中的问题。

252

主要 教学 内容

1.从美术与自我、美术与自然、美术与生活、美术与科学、美术与政 治、美术与经济、美术与宗教、美术与历史等方面认识美术的价值和 作用；

2.欣赏和描述中国古代、近现代优秀美术作品;外国古代、近现代优秀 美术作品；

3.选用相关材料、技法或现代媒体创造性地进行表现、设计或制作， 表达自己的思想和情感；

4.根据自己的兴趣在设计基础、视觉传达设计(标志、招贴画等)、工 业造型设计(服装、生活用品等)和环境艺术设计(室内、展示、校园等) 中选修一种或数种内容。

教学 要求

1.教学模式：课堂练习、小组合作等方式；以理论与实践相结合的一 体化教学为主；

2.教学手段：运用现代信息技术，多媒体有机结合；教室配备计算机、 投影仪等多媒体教学设施， 实训室配备服务于素描、水彩、手工等课 程的专业艺术设备；教师具有艺术设计的理论知识， 掌握艺术设计专 业教学的最新教学动态；并有以定学前教育专业教学工作经验并从事 过本学科教学的教师，具有讲解理论知识、实际操作、演示多媒体课 件的能力， 能够组织、实施项目教学活动；

3.教学方法：讲授法、操作法、合作探究法、案例教学法、情境教学 法、任务驱动法；

4.考核方式：考试与考查相结合；课堂学习评价和实践活动评价、过 程性评价和终结性评价、量化评价和质性评价有机结合。

7

自弹自唱 20705302

课程 目标

【素质目标】

使课堂教学与艺术实践结合，加强艺术实践活动，提高学生艺术实践 能力和审美能力。

【知识目标】

1.掌握音乐基本理论知识；能熟练地识读五线谱及简谱；

2 准确理解和表达各类音乐术语、表情记号、乐句、分句等； 3.了解音乐风格形成的因素，培养多元音乐文化认同感。

【能力目标】

1.提高演唱技巧，如准确地控制音准、音色，吐字清晰,能够深刻完整 地挖掘作品内涵，从而塑造丰满的艺术形象；

2.随时用眼睛和耳朵去搜集和倾听各种生活的画面和声音,增强我们 对生活和人物的理解能力和想象能力,从而更深刻地理解作品的内涵。

180

主要 教学 内容

1.在乐曲方而,要熟悉歌曲旋律和节奏,掌握音乐风格和情绪特征,明 确曲谱与歌词融洽组合与联系以及声区的音符与音域,旋律与节奏；

2.在发声方面， 发声方法与演唱技巧的合理运用,发声的音量、音色、 假声的运用、发声的圆滑、强弱变化等等；使歌曲的演唱具有一定的 风格特点,从而展现歌曲的音乐效果；

3.在运气方面,气息的流畅、强弱、音量、重音、连音、顿音、跳音、 持续、停顿、共鸣的偏重等等；

4.在咬字方而,要注意语气、语调、速度、感情等方而的歌曲表现的艺 术处,从而取得歌曲演唱艺术的完美。

教学 要求

1.教学模式：启发式、探究式、讨论式、合作探究式、课堂实训式； 以教学与实操一体化教学活动为主；

2.教学手段：信息化教学手段，如多媒体教学、在线课堂、翻转课堂

等；教室配备计算机、投影仪等多媒体教学设施，实训室配备钢琴、 音响、演示屏等设备；教师具有音乐基本的理论知识，掌握不同音乐 风格元素的最新教学动态；

3.教学方法：五步教学法、讲授法、小组合作法、讨论法、练习法、 情景教学法；

4.考核方式：考试与考查相结合；课堂学习评价和实践活动评价、过 程性评价和终结性评价、量化评价和质性评价有机结合。

8

舞蹈

20705303

课程 目标

【素质目标】

对学生进行德育教育，向学生进行爱国主义、社会主义和集体主义教 育，树立为幼儿教育事业服务精神。

【知识目标】

1.掌握舞蹈的基础知识和基本技能使学生了解和掌握舞蹈的基础理论 知识；初步懂得人体美和动作美的概念， 明确幼师学生舞蹈教学的目 的与任务；

2.掌握舞蹈的基本动作、基本技能和舞蹈的素材，能够按人体基本活 动规律和舞蹈的表现规律做动作组合及跳集体舞蹈； 了解民族、民间 舞的风格与特点，学习具有典型性的民族、民间舞蹈及动作素材。

【能力目标】

了解幼儿舞蹈的特点，具备阅读和再现幼儿舞蹈教材的能力，并能自 学、记录和初步创编幼儿舞蹈，掌握幼儿舞蹈教学方法，能讲解示范 舞蹈动作和组织领导幼儿舞蹈活动。

180

主要 教学 内容

1.了解幼儿舞蹈教学的目的和任务 ;理解幼儿舞蹈的基本术语 ;理解幼 儿舞蹈的内容与形式；

2.了解舞蹈的含义； 练习舞蹈基本功训练与古典舞身韵训练；

3.了解幼儿舞蹈的基本动作分类 ;理解幼儿舞蹈基本动作的特点 ;掌握 幼儿舞蹈动作的记录方法；

4.学习藏族舞蹈、汉族舞蹈、苗族舞蹈的舞蹈特点和基本动作素材。

教学 要求

1.教学模式：混合式教学，“课前-课中-课后”三阶段，“理论-实践” 相结合；以理论与实践相结合的一体化教学为主；

2.教学手段：多媒体、信息化教学手段； 教室配备计算机、投影仪等 多媒体教学设施，实训室配备全身镜、扶把、音响、瑜伽垫等设备； 教师具有舞蹈基本的理论知识，掌握不同物种特点的最新教学动态； 并有以定学前教育专业教学工作经验并从事过本学科教学的教师， 具 有讲解理论知识、实际操作、演示多媒体课件的能力，能够组织、实 施项目教学活动；

3.教学方法：五步教学法、讲授法、小组合作法、讨论法、练习法、 情景教学法；

4.考核方式：考试与考查相结合；课堂学习评价和实践活动评价、过 程性评价和终结性评价、量化评价和质性评价有机结合。

9

书法

20705401

课程 目标

【素质目标】

1.训练学生的“双姿”， 培养学生形成良好的书写习惯；

2.树立学生“端端正正写字，堂堂正正做人”的思想，努力营造墨香 校园。

【知识目标】

1.能比较熟练地用钢笔， 保持正确的书写， 掌握各种笔画和的写法， 要 求写的正确，端正， 整洁，懂得钢笔的使用技巧和保管知识；

2.掌握毛笔的执笔、动笔方法， 保持正确的写字姿势，掌握基本笔画的 书写要领， 能掌握常见字的书写要领，继续激发练字兴趣和毅力；

【能力目标】

1.初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯；

2.学会正确的握笔姿势，掌握汉字的一些常见的基本笔画和基本笔画的 运笔方法；

3.掌握六字写字要求： “规范、端正、整洁”。

主要 教学 内容

1.了解正确的坐姿和掌握执笔、运笔方法和字体笔画、结构特点； 2.诗词格律讲解， 古汉语知识浅析；

3.范本选字临摹， 分析范本的结字及章法规律；

4.正确的完成大班以及一年级对字体的要求；

5.楷、隶、行、篆、草等五体字帖如何选择；

6.书法经典名帖结构、运笔，特点等方面的详细解析；

7.如何选择笔、墨、纸、砚等书写工具；

8.书法用笔训练以及结构规律；

9.书法起源和发展史；

10.汉印临摹、流派印分析讲解比较学习。

教学 要求

1.教学模式：启发式、讨论式、合作探究式、案例教学； 采用混合式 教学模式；

2.教学手段：信息化教学手段，如多媒体教学、在线课堂、翻转课堂 等；利用经典案例音频影像、多媒体课件等；

3.教学方法：讲授法、讨论法、练习法、 案例教学法、合作探究法；

4.考核方式： 以考查为主；课堂学习评价和实践活动评价、过程性评 价和终结性评价、量化评价和质性评价有机结合。

10

保育员综合

实训

20705304

课程 目标

【素质目标】

1.充分认识保育在幼儿工作中的地位、作用及保育员应具备的良好素 质；

2.认识遵守幼儿园规章制度和行为规范的必要性，并能严格要求自己。 【知识目标】

1.掌握保育工作的具体方法和步骤；掌握幼儿一日活动几大环节中保 育工作的内容和方法，以及对保育员和幼儿的要求， 特殊要注意贯彻 保教结合的原则；

2.掌握日常教学或者游戏活动的记录方式，初步掌握有关解析方法； 掌握观察和调查的普通方法；掌握幼儿卫生保健工作的普通常识。

【能力目标】

1.从观察能力、工作能力、记录能力、分析能力、适应能力、概括、

总结能力等角度综合提高保育员的实践能力；

2.重点掌握实际操作的技能。

36

主要 教学 内容

1.了解保育实训的目标与任务；了解保育实训的内容与要求；了解保 育实训的方法；

2.学习科学的观察、问询、思量、操作方法； 进行有关问题的调查；

3.做好教学和游戏活动的记录；注重实训中要注意的问题与解决方法。

教学 要求

1.教学模式：理论讲析与主题实践课堂教学相结合；以教学实践为主， 结合教师指导；

2.教学手段：通过模拟实验来让学生了解实训教学的操作流程和结果， 从而提高实际操作能力；在实验室或工场等真实的场景中进行教学，

让学生亲自操作并体验实验过程，达到更好的实际操作效果；通过实 际项目来培养学生的实际操作能力和团队合作能力， 让学生在实践中 学习；

3.教学方法：五步教学法、 专题讲座与系统讲授相结合、理论讲授与 启发互动相结合；

4.考核方式：考试与考查相结合；课堂学习评价和实践活动评价、过 程性评价和终结性评价、量化评价和质性评价有机结合。

11

婴幼儿抚育

与教育

20705305

课程 目标

【素质目标】

进一步了解早期保教对儿童发展的重要意义，培养热爱婴幼儿、热爱 婴幼儿保教工作的职业情感和态度。

【知识目标】

1.理解婴儿生理特点、营养与喂哺、日常生活保健、疾病护理、伤害 预防等方面的基本知识；

2.系统了婴儿在认知、语言、动作、社会性与情感方面的心理发展特 点；

3.理解婴儿保教指导课程的内涵和婴儿保育与教育指导课程设计的思 路和实施基木要素。

【能力目标】

1.能够进行婴儿生长发育测量与评价、体格锻炼、婴儿喂养、婴儿辅 食制作、婴儿衣着与沐浴、清洁和消毒、常用护理、常用急救方法等 基本保育技能；

2.能够对婴儿的认知、语言、动作、社会性与情感等的发展水平进行 观察与评估技能，掌握相关教育活动的技术。

36

主要 教学 内容

1.理解早期教育对幼儿的重要性及意义； 掌握幼儿生长发育的生理性 特点； 了解幼儿早期教育的关键期； 掌握幼儿生长过程中的心理变化； 了解其心理敏感期的特点；

2.掌握幼儿发育的五大领域；掌握幼儿发有的八大智能；了解幼儿的 个性发展； 了解幼儿的社会性发展；

3.能够给 0-3 岁的幼儿设计亲子游戏；

4.有效的利用儿歌增进幼儿的语言理解能力；通过听说游戏促进幼儿 的语音和词汇学习；利用儿歌进行语言教育；通过早期阅读活动发展 幼儿的阅读理解能力和进述水平。

教学 要求

1.教学模式：理论讲析与主题实践课堂教学相结合；以教学实践为主， 结合教师指导；

2.教学手段：通过模拟实验来让学生了解实训教学的操作流程和结果， 从而提高实际操作能力；在实验室或工场等真实的场景中进行教学， 让学生亲自操作并体验实验过程，达到更好的实际操作效果；通过实 际项目来培养学生的实际操作能力和团队合作能力， 让学生在实践中 学习。

3.教学方法：五步教学法、情景分析法、专题讲座与系统讲授相结合、 理论讲授与启发互动相结合；

4.考核方式：考试与考查相结合；课堂学习评价和实践活动评价、过 程性评价和终结性评价、量化评价和质性评价有机结合。

12

工学交替专

业实践模块

20705306

课程 目标

【素质目标】

具备勇于奋斗、乐观向上， 具有自我管理能力、职业生涯规划意识， 有较强的法律意识意识和安全意识，树立劳动最光荣、劳动最崇高、

468

劳动最伟大、劳动最美丽的观念。

【知识目标】

掌握幼儿保育专业应具备的基本职业素养；掌握法律基本常识和安全 意识； 掌握幼儿保育专业基本技能。

【能力目标】

提高学生综合能力发展， 培养一专多能的教师

主要 教学 内容

1.职业素养；

2.劳动教育；

3.法律基础知识；

4.安全教育；

5.幼儿保育专业基本技能。

教学 要求

1.教学模式：学生在幼儿相关企业岗位实习，学校指导老师和实习单 位指导老师共同指导的实践教学模式；

2.教学方法：采用参观教学法、指导操作法、自主学习法等； 3.教学手段：运用 QQ 等平台进行远程教学和现场教学相结合；

4.教学考核：实习结束，学生完成实习报告，由学校实习指导老师审 核、评分。

1

岗位实习

课程 目标

【素质目标】

具备勇于奋斗、乐观向上， 具有自我管理能力、职业生涯规划意识， 有较强的集体意识和团队合作精神。

【知识目标】

了解企业组织形式，明确幼儿保育岗位职责，掌握幼儿工作的具体方 法。

【能力目标】

能够运用专业知识处理工作中的具体业务。

504

主要 教学 内容

1 企业认识；

2.岗位实践；

3.实习总结。

教学 要求

1.教学模式：岗位实习， 校企老师共同指导；

2.教学方法：采用参观教学法、指导操作法、自主学习法等； 3.教学手段：运用 QQ 等平台进行远程教学；

4.教学考核：完成实习报告，由学校实习指导老师审核、评分。

第 1 学期

第 2 学期

第 3 学期

第 4 学期

第 5 学期

第 6 学期

1

公共 基础 课程

思想政治

20100101

144

108

36

2

2

2

2

考试

2

历史

20100102

72

56

16

2

2

考试

3

语文

20200101

108

64

44

2

2

2

考试

4

数学

20200102

72

56

16

2

2

考试

5

英语

20200103

72

48

24

2

2

考试

6

数学技术应用

20200105

72

36

36

2

2

考试

7

体育与健康

20200106

72

16

56

2

2

考试

8

通用职业素质

20200107

72

38

34

2

2

考试

9

劳动教育

20200110

108

36

72

1

1

1

1

2

考试

10

普通话

20700201

36

18

18

2

考试

11

其他

72

54

18

1

1

1

1

考试

小计

900

530

370

16

14

10

8

2

0

12

专业 技能 课程

乐理和视唱练耳

20705201

72

36

36

4

考试

13

幼儿卫生学

20705202

72

36

36

4

考试

14

幼儿教育学

20705203

72

36

36

4

考试

15

幼儿心理学

20705204

72

36

36

4

考试

16

专业 技能 课程

幼儿园教育活动设计 与指导

20705205

108

36

72

6

考试

22

美术

20705301

252

12

240

2

4

4

4

考查

23

自弹自唱

20705302

180

10

170

2

4

4

考查

24

舞蹈

20705303

180

10

170

2

2

2

4

考查

25

书法

20705401

72

24

48

4

考查

26

保育员综合实训

20705304

36

6

30

2

考查

27

婴幼儿抚育与教育

20705305

36

6

30

2

考查

28

工学交替专业实践模 块

20705306

432

0

432

26

考查

小计

1620

248

1372

12

14

18

20

26

0

岗位实习

504

0

504

28

考查

3024

778

2246

28

28

28

28

28

28